为进一步深化教学改革，加强大学生实践能力与创新能力的培养，满足学生学习软件开发知识、获得工程实践经验、参与创新实践、提高就业竞争能力的需求，创建计算中心计算机应用创新团队。

第一章 总则

第一条：计算中心计算机应用创新团队主要培养全校各专业学生，尤其是电类专业学生的计算机应用能力。

第二条：团队宗旨：计算中心计算机应用创新团队将秉承辽宁工业大学“历器悟道”的校训精神，贯彻“打基础、重实践、训能力、养创新”的团队精神，充分发挥计算中心辽宁省试验示范中心的实验实训平台、创新实验室的重要作用，以培养辽宁工业大学计算机及相关专业学生的良好团队意识、专业知识和能力、自我学习能力、创新创业精神为目地，加强学生就业社会竞争力。

第三条：团队办公地点：图601，团队实验室：图702。

第二章 团队任务和目标

第四条：总体目标：把团队建设成为数字媒体领域具有开放性的科学研究团体、高新技术服务组织、学术合作与交流平台、应用型人才培养基地。

第五条：第一阶段目标：学生掌握软件设计的基本知识和专业知识。学生应系统掌握程序设计语言应用的能力、初步掌握算法知识和软件工程知识，进一步夯实学生计算机基础知识和专业知识。

第六条：第二阶段目标：以任务驱动，培养学生软件开发的能力，学生初步掌握软件开发的思路和步骤，熟练应用程序设计语言进行程序设计

第七条：第三阶段目标：以项目驱动，锻炼学生真正的软件开发技能和创新能力，学生通过来自工厂、企业、机关的实际工程项目的研发，使学生具有独立完成工程项目的能力。

第三章 运行模式

第八条：计算中心计算机应用创新团队人才分阶段进行培养模，整个培养分为三个阶段。

第九条：第一阶段采用“学生自主学习，指导老师引导”的管理模式，在这种模式下，学生在教师的引导下，完成相应知识的学习和积累，主要学习计算机语言知识、算法与数据结构，并通过项目的模拟设计，掌握数据库、软件工程等课程的相关理论及实践知识。

第十条：第二阶段采用项目组的模式对学生编程能力进行培养，在这阶段，学生根据教师给项目组下达的项目任务，在教师的引导下，对项目的需求分析、设计等任务分阶段完成，培养学生独立开发应用程序的能力。

第十一条：第三阶段采用创新小组的模式，在这阶段，指导教师通过来至企事业单位的实际应用的课题，进一步训练学生应用软件开发的能力。

第四章 团队成员

第十二条：团队负责人：负责团队的年度规划、培养方向的制定、经费的审批等工作。

第十三条：团队指导教师：指导教师应勇于创新，甘于奉献，思路开阔，探索敏锐，能担当人才培养职责；以兴趣为驱动，以技术创新进步为宗旨，以提高自身学术水平和培养高质量人才为目标；积极开展学生计算机应用能力的培养工作，培养学生创业、创新能力。

第十四条：团队领队：领队应有较好的团队协作精神；对计算机技术具有浓厚兴趣，热爱学习新技术，在技术或艺术方面有一定特长，擅长编程开发，积极主动参加项目开发；有创新思维，思想进步，乐于奉献，具有公益服务精神,踊跃承接团队建设任务，积极为团队建设发展做贡献。

第十五条：团队成员：团队由全校各专业的三个年级学生构成，利用课余及节假日时间，在教师的指导下，进行专业学习、工程实践、设计开发等实践创新活动。进一步培养大学生的创新意识、团队协作精神，提高大学生的学习能力、实践创新能力。

第十六条：成员招聘：团队全体成员必须由学有余力的学生应组成，通过每年的计算机程序竞赛发现具有培养潜力的学生，经考核合格后，录用为新成员。学生也可以通过自荐或他人推荐的方式，通过考核后，进入团队进行培养。

第十七条：成员退出：成员如出现压科现象，无条件退出团队；每阶段培养结束后，对成员进行考核，考核不通过的学生，退出团队。